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如何做好英语亲子阅读?

时间:2017年09月27日

        现在越来越多的妈妈都有一个困惑,就是如何做好亲子阅读。想要让孩子英语启蒙早一点,但又害怕孩子对英文读物有排斥,妈妈们也不知道要如何去引导,别着急,今天小迈就来跟大家聊聊怎样做好亲子阅读。
       英语启蒙的切入点,和孩子的年龄有关,和中英文差距也有关。一般来说,年龄大、中文能力强的孩子,往往开始切入英文会有排斥。
       所以如何解决这个问题包括两个方面,一个是找到适合孩子年龄和兴趣特点的资源,另一个是家长要有合适的方法。

 

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01、解决孩子对动画音频的排斥
 

        对于孩子来讲,有没有兴趣,好不好玩是他们最直观的感受,看动画片是这样,看书也是这样。对于他们来讲,能体会到乐趣是关键。所以我们在孩子开始接触一件新事物的时候,一定要把好玩这一点给孩子呈现出来。
妈妈们在孩子看英文动画片的时候总是焦虑孩子能不能看懂,听懂,其实在启蒙初期,孩子的大脑就像是一块硬盘,你先让他们装满了,然后才能调取出数据。只要孩子肯看,这个过程音就进入到大脑了,看了几次,画面印在脑海里了,个别的语句也就有印象了。这个时候,可以去把视频提取出音频,孩子听的时候,脑子里有图像,听力理解在这样反反复复的听中的到了提高。所以一般听力积累的规律就是:儿歌童谣→动画片/绘本音频→音频裸听,如果不顾这一客观规律,往往孩子会排斥。

02、解决对原版英文书的排斥


        看英文图画书也是一样,先要让孩子从图画中能明白怎么回事。
Step1读图、品图、融入图
        孩子和故事中的人物一起笑一起哭,这样,他喜欢这个故事就会愿意重复,在这个过程中不要怕用中文。哪种语言有助于孩子把情节理解透彻、把画面印在脑海中,就用哪种语言。
Step2情境对应
        这个对应的过程,实际上也是判断孩子排斥与否的过程。如果孩子的听力能力仅仅在听一个词上,这时候你要是一定给他读一句,往往就会引起排斥。按照孩子的实际能力,从一个单词开始,循序渐进地去做对应。对应的多了,画面理解的透了,如果听力积累也可以,那么就会愿意听你讲英语故事,或者愿意听音频了。欲速则不达,妈妈们要耐心点噢~
        对于刚入门的孩子,一般两三个月的时间,孩子就会从一开始见到10本书选不出来一两本想看的,过渡到大部分书都能看得进去并且能找到自己非常喜欢的书。

 

03、妈妈的理念决定孩子的状态和后劲


        英语启蒙的问题其实不是英语本身的问题,而是育儿理念育儿方法的问题。
        了解孩子的成长规律,思考孩子行为背后的原因,观察孩子对每一种资源的反应,根据孩子的反应去提供、调整资源,这些,都不需要妈妈有特别高的英语水平。
        需要即合理,要相信孩子的发展是有内在规律的,让孩子自己去找自己喜欢的读物或者动画,如果妈妈总是以自己的想法来要求孩子,那么最后排斥的几率就大得多,这个时候妈妈们也要考虑一下是不是自己的方法也有问题。
        很多启蒙路上很顺畅的孩子,并不是英文水平高,而是善于发挥自己的兴趣点,这个时候妈妈们的支持与引导就很重要了,一旦孩子的兴趣有了,就有动力去听去看去读,而在兴趣中的学习,是最有效率的学习。
        所以,对于我们来说,完全可以有一种方式,能够让孩子发自内心地喜欢英语,因为喜欢就不断地去重复,通过重复知识内化成为能力,孩子们获得的不仅仅是综合的语言能力,更有综合发展的后劲和潜力。

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