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学龄前幼儿学英语好不好?

时间:2018年01月03日

       很多家长都有一个顾虑,我家孩子到底几岁开始学习英语比较好呢?学龄前幼儿学英语到底好不好呢?关于这个问题美国一所著名高校的心理学家进行了深入研究,并得出结论,会两种语言的孩子比仅会一种语言的孩子在脑袋的灵活性与问题的解决上都有很大的优势。因为语言本身是刺激脑细胞快速生长的要素。学龄前期是孩子语言发展的关键时期,在这个阶段学习英语会加强促进孩子神经细胞之间的联系,对孩子大脑是有很大益处的。

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       学龄前3-6岁是幼儿学习英语的非常关键的时期,家长们需要在这个时候抓住时间,用好的方法让孩子对英语产生兴趣,进而通过英语的学习得到更大的受益,让孩子在思维等方面有更好的提升。所以,学龄前幼儿学英语好不好?答案是肯定的。

  儿童心理学的研究表明,在幼儿知觉发展中,首先成熟的是形象思维能力。幼儿认汉字也好,认英文也好,实际上都是一种信息刺激的活动,他们把字形当成某一具体形像,像记糖果、玩具、人的相貌一样记住它们。经过多次反复,这种特殊的“形象”就储存到大脑中去了。因此幼儿学外语与成人学外语有很大差别。同时,6岁以前,幼儿对声音的敏感度较高,且右脑控制发音器官的能力较强,声带、舌唇等运动神经的调节也具有很大的可塑性,这时练习说话,更容易掌握发音的技巧。随着年龄的增长,这种能力会逐步下降,给学外语带来困难。

  幼儿学英语还具有许多成人不具备的优势,例如,他们不担心考试,可以在宽松、愉快的环境中,没有压力地“玩”着学,即使讲错了,也不会遭到别人的讥笑。又如幼儿未来的时间很长,授课时并不急于增加词汇量,因此他们有更多的机会来练习说讲。再加上儿童都是天生的语言学家,如果他们学英语的积极性被激发出来,其潜力很快就会表现出来的。

    最后,解决了学龄前幼儿学英语好不好的问题后,父母还需要注意在孩子学英语时的两个问题,首先是给孩子选择好的学习方式,例如一本好的教材,一个有趣的生动的英语故事,或者是找一个像迈格森一样的英语机构。其次是家庭环境中要注意发音,父母们应该在平时多注意自己发音的标准,尽量做到标准,如果自己说不准,尽量让宝宝找一个好的环境来培养。

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