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小学孩子英语学习方法漫谈

时间:2018年01月26日

       小学孩子英语学习方法漫谈会讲英语与会考英语不同。前者指学习语言,后者指掌握题目的做法。一般来说,语言本身学得好,应试基本没问题;但反过来不成立。迈格森少儿英语老师给大家例子是:多数接受过英语教育的中国人不具备与英语母语者流畅交流的能力。所以,学习语言与应试是两回事。

小学孩子英语学习方法漫谈

       如果仅以英语考试的分数为目标,那么由上述讨论可以得到两个应试的思路:1. 彻底学好英语这门语言。需要语言天赋、大量的时间、合适的学法,时间成本很高,但任何形式的题目都可以应付,分数上限高;2. 只注重应试技巧训练,需要刷遍所有考到的题型,如果考试出现新题活题,马上捉襟见肘,但可以在考前短时间内速成,见效快。
       以我个人为例,我从小学三年级起接受严格的语言训练,一路积累,才打下了坚实的语言基础。但真正了解并精通考题的特点,是在初三到高一的很短时间内。我在那一段时间内在心中建立了考题考点的大致概念,并将以前学到的语言本身的规律应用于考试中,所以中考和高考的英语都只在作文题上扣过分。
       英语学科的课堂是两极分化的。英语基础雄厚的学生,上课会有强烈的“吃不饱”的感觉,我的英语老师一般鼓励这类学生在课堂上作额外的阅读;英语基础薄弱的学生,上课会有强烈的“听不懂”的感觉,花了很大的精力紧跟老师的步伐,却还是没办法把所有知识点都捡起来。无论是“吃不饱”还是“听不懂”,都会造成一定程度的听课效率损失。解决方案很简单:“吃不饱”的学生加大阅读量就行。
       这里迈格森少儿英语老师想格外强调一下“语感”的概念。很多人认为“语感”是学习英语过程的宝贵产物,实际上“语感”可以说是英语备考过程中的大敌,万万要不得。查一下汉英词典,发现英语中没有一个专门的词汇表示“语感”的概念。语言学的专业词汇中也不包含这样一个词。

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