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会阅读的孩子会学习
时间:2011-05-13 23:46作者:黄历点击:字号:T | T

随着现代教学理念的不断进步和更新,如今70, 80后的父母教育孩子的理念也越来越先进、视野也越来越国际化。听闻了大量诸如“应试能力强,但是学习能力差”,“钢琴考到十级,却一辈子再也不想弹钢琴”的真实故事之后,更多的家长开始改变传统的“为了考试而学习”的理念,转而更多地关注到孩子学习的兴趣和自身的学习能力培养上。

为什么说会阅读的孩子会学习?阅读能力和学习能力之间具有怎么样的关系呢?

我们不可能一辈子在学校上学,由老师来教授我们知识,很多人在二十出头就开始了自己的职业生涯。开始工作了,我们是不是就不用再读书学习了呢?当然不是。在日新月异的社会里,我们想提高自身的竞争力必须要不断给自己充电,保持自身的先进性。这时,一个人的学习能力就起到了至关重要的作用。

“学习能力”顾名思义就是自身对于新知识的吸收、内化、和运用能力。在没有老师指导的过程中,人要学习知识就必须依靠自身,通过阅读前人的经验累积的书籍来获得提高。因此阅读理解的能力几乎决定了学习的效率和成果,会阅读的人才会学习。

以下是我在教学实践中总结出来的提高阅读理解能力的方法,给大家作为参考:

一、从孩子的兴趣入手,注意孩子们之间的差异性

爸爸妈妈一定要为孩子选择适合他/她年龄和认知水平的书籍。我们知道小孩子喜欢有丰富色彩的大图片的书籍,所以我们不可能要求一个四岁的孩子去阅读一篇写满字的科学说明文。在为孩子选择书籍的时候要考虑到孩子的喜好。比如小女孩喜欢鲜花,小动物,芭比娃娃,我们可以为孩子选择一些小公主,小动物为主角的书籍。而男孩子,很多父母觉得男孩子好动不爱读书,其实是我们要注意为孩子选择的书籍内容。我们可以为男孩子选择类似于武器、汽车、飞机、机械、还有他喜欢的动物等内容的书籍。从孩子的兴趣入手,让他们产生去阅读这本书的欲望和兴趣。迈格森国际教育基础阶段的英语课程为孩子们准备了各类故事,来分阶段系统培养孩子的阅读兴趣和阅读能力。具体而言,Level One和Level Two为阅读启蒙期, 为4、5岁的孩子们准备的52个阅读文本较短,不过却谱成了一首首童谣,让孩子在唱歌跳舞中感受到另类阅读的快乐。就连一首人尽皆知的ABC song也被做成了数十个版本,无论男孩女孩们有怎样不同的性格和爱好,都能找到自己最爱的一款。Level Three和Level Four为阅读发展期,为6、7岁的孩子们准备了173篇训练阅读能力的书籍。有趣的是,这些书籍的内容源于全世界各地,让咱们的孩子不出国门也能阅读到世界各地小朋友们读到的故事。Level Five和Level Six为阅读提高期,为8、9岁的孩子全面提高阅读能力和阅读速度奠定了良好的基础。

二、创造良好的阅读氛围和心态

浪漫的环境可以让一个人有浪漫的心态。同样,为孩子营造一个很有阅读氛围的环境,孩子也会静下心来爱上阅读。或许我们会想到在家里为孩子装修出一个阅读的小房间或者阅读角,但是仿佛效果不是特别好,尤其是对于好动顽皮,本身就不是很喜欢阅读的孩子。那么爸爸妈妈该怎么办呢?

想一想孩子为什么到了儿童乐园会很兴奋,仅仅因为那里到处都是好玩的设施吗?我认为是乐园里别的孩子在游玩中快乐的笑声营造的这个氛围更加让孩子向往。小孩子的从众心理很重,看到别人被表扬,自己便会很向往,希望也能得到认可。所以让孩子在一个集体中学习阅读,会让孩子更加投入,效果也会更好。迈格森基础阶段(4-9岁)的课堂采取小班教学,每班8人到12人。这在为孩子创造团队学习氛围的同时还能让老师准确观察到每个孩子的接受情况及表现,并及时地给予指导和反馈。

三、有意义的阅读

有意义的阅读包含两层含义。

一是孩子自身产生的内在动力。合适的阅读材料应该是符合孩子年龄特点和认知能力的。要让孩子能够大致明白自己在读的故事是什么意思,这样孩子读完书之后就有一种成就感。而这种成就感会变成一种动力去促进孩子主动地阅读更多的书本。如果我们为孩子选择的阅读材料超过了孩子的认知范围,孩子无法理解,那么久而久之,肯定会丧失阅读的兴趣。所以阅读内容的正确选取很重要,对于孩子来说,合适的内容才是有意义的阅读。

迈格森国际教育基础阶段为孩子们准备的阅读书籍,都依据了科学的标准进行严格选择,对象是以英语为母语的孩子以及英语为第二外语的孩子,挑选出适合孩子认知发展规律的书籍。所有的书籍分为两大类,一类是帮助孩子锻炼自然拼读能力的书籍,让孩子能够看着书自然地朗读出来;另一类书籍以锻炼孩子阅读理解能力,细节观察能力,逻辑思维能力为主,让孩子不断增强理解和吸收能力,最终培养目标是让孩子具备独立阅读和学习能力。

二是父母、老师以及外界给予的肯定和鼓励。用这种外在的动力去促进孩子不断增强内在的动力。孩子觉得自己是受关注的,读书能够受到爸爸妈妈和老师的表扬,自然就会努力做得更好。毕竟哪个孩子不喜欢被关注被表扬呢?正因为如此,迈格森国际教育的基础阶段班级课堂里,老师会采用正面引导和鼓励法,激发孩子学习兴趣,允许孩子试错,培养孩子探索学习能力。

四、阅读与分享

 鼓励孩子把自己学到的知识,阅读的故事分享给爸爸妈妈,同学,朋友,老师。让孩子感觉到自己获得知识后分享的快乐和成就感,进而激发孩子更高的学习意愿。爸爸妈妈每天可以在睡前为孩子留出十五分钟时间,和孩子一起阅读,分享,讨论,这样也有利于增进与孩子之间的感情。

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