迈格森国际教育 > 家长有为啥现在小学英语教学大大减少了语法?
家长有为啥现在小学英语教学大大减少了语法?
时间:2011-06-29 19:02作者:admin点击:字号:T | T

 

上海中小学生的英语程度浮现怎么的水准?孩子如何才能学好外语?在日前由昂立教导承办的“我学我行”上海市少年儿童英语综合才能展现
 
大赛现场,家长们刻不容缓地向专家开展了问题“守势”。
    
多数学生基本较好
    
    如今大都市的孩子从小学一年级开端学英语,在尔后的求学生活中,学生们还会为此消费少量的时光、精神和财力,那么,学习的“效益
 
”又会如何呢?对此,上海市教委教研室英语教研员、特级教师朱浦作了剖析。他以为,目前至少有一半以上的小学生,他们的英语才能已经
 
相称于十年前的初二年级学生程度,对这局部同窗来说,今后继承学习言语一点也不会有艰难。有大概不到一成特殊优良的学生,假如把他们
 
送到英言语国度去学习生活,也应当不成什么问题。约有两成左右的学生,他们的英语程度能够偏低一些,他们只能敷衍书本上的一些词汇和
 
语法。当然,还有6%到7%的学生,他们在外语学习上体现得很艰难。
    
首先要有学习兴致
    
    “为什么我的孩子英语成就总上不去?”这是一些家长急于要弄清楚的事件。朱浦说,这要从学习热心、学习习性、学习评估等多个方面
 
来做细心剖析,有的孩子就是对学外语没兴致、没能源。有的孩子是因为始终得不到侧面的勉励,在小学阶段,他们的英语总也考不到80分,
 
因而总会被教师和家长批判,徐徐地,他们就会对英语学习失去自信心,并进而影响到他们对继承学习才能的判定。此外,事实上人群中总有
 
那么1%到1.5%左右的人,因为“语商”不够的起因,学好外语绝对艰难一些。
    
练习实践会话才能
    
    吸引了10万左右中小学生加入的“我学我行”英语大赛,评委专家们从中也发明了不少问题。比方,学生的听力反应还不够敏捷,浏览了
 
解才能还不够强,词汇量还不够大等。尤其在看图、看录像、讲故事等地道测验学生口语才能的环节中,反应出学生看图的了解力较差,言语
 
还是停留在口语上,不够口语化,视察不够细心,设想力不够丰硕,思想不够宽阔,描写太直白,且对故事件节、人物的心理描写不够,表白
 
不够活泼乏味,口语中语病较多,运用的句型、词汇较为繁多。
    
    评委们以为,让学生熟记单词、重复操练句型和词组、弄清语法概念等诚然不可少,但至关主要的还是要造就学生在实践环境中运用英语
 
的才能,即能听会说,而不是能读能写不能说。
    
转变教法先会据说
    
    有家长示意希奇,如今小学英语教学怎么很少讲语法常识,也不讲究控制好每一个“字”和每一句“话”。朱浦教师说明说,这恰是上海
 
英语教改的先进之处。以前的英语教学是“翻译教法”,是按语法系统来编排教材的,是为了让学生弄“懂”英语。而如今采取的是“了解教
 
学”,强调运用性,为的是让学生能“用”英语。如今小学和初中九个年级的英语是“功用义务教学”,重点是练习学生的据说读写才能。先
 
要会听和会说,而后才能会写。如今的教学,是请求等学生会用英语了,再逐步去梳理既有的语法常识点。  
 

【免责声明】本站有部分文字内容及图片来自于互联网,转载的文章版权与内容真实性未经本站核实,如涉及侵权,请权利人与 yanghan6@xdf.cn联系,我们会在24小时内审核处理。