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通过游戏分享英语学习效果
时间:2011-11-29 22:25作者:admin点击:字号:T | T

       儿童时期是学习语言的最佳时期。小学英语对早期儿童的智力开发、激发儿童学习英语的兴趣、培养儿童学习英语的习惯和能力有着重要的作用。小学生好奇心和模仿能力强,小学英语的教学关键不是把语言知识塞给学生,而主要是通过听听说说、认认读读、做做画画、蹦蹦跳跳的活动游戏来激发学生学习英语的兴趣,提高教学效果。 

      五彩缤纷的颜色装扮着小学生们快乐的童年。在课堂上,我努力使这些颜色都跳跃、活动起来。单词本来是枯燥的,但通过游戏,它们又是那么的可听、可触摸。听音上色,是在原本无色或颜色不完整的图画上,听教师的口令,学生涂上相应的颜色

如:1.Colour the flower red. 2. Color the doll yellow. 3. Color the cat black and white.听口令举颜色牌,准备学过的颜色单词卡片数张放在讲台上,让一位学生听口令并举出相应颜色的卡片。 
口令1:举红牌,不举黄牌;放下红牌,不得不举蓝牌;别不举黑牌;右手拿白牌,左手不放下蓝牌等。 
口令2:Show me blue(蓝).Show me white(白)and yellow(黄).Don’t show me red(红)and green(绿)。 
(注:口令可慢中有快,快中有慢,可中英交替发出。) 

    这样既训练了学生听英语的能力,也训练了学生的反应能力,不是单纯的学习英语颜色单词发音,而是通过多渠道的训练、操练,紧张而活泼的即兴回答巩固练习,更可喜的是学生喜欢这愉快的学习气氛。 
  小学英语教学的目的是培养学生初步运用英语交际的能力,但在中国传统的课堂教学模式中,由于师生在空间位置上的局限性,导致学生的被动性,那么在课堂上如何创造情景,让学生自由、大胆运用英语进行交际


 

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