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用轻松愉快的教学方法去迎合孩子们活泼好动的
时间:2011-12-02 20:00作者:admin点击:字号:T | T

         小学英语教学提倡用轻松愉快的教学方法去迎合孩子们活泼好动的天性,所以我们有责任让每个孩子都在其乐无穷的气氛中掌握知识和技能,感受到学习英语的乐趣。特别是对于低中年级的小学生来说,只有真正让他们的思维活动起来,才能良久地保持他们学习的兴趣,才能让他们感受到学习英语的愉快。
       一、 以各种情境激发思维
语言的应用需要环境,在汉语语境下的英语课堂里,只有有效地创设英语的交际氛围,才能使学生身临其境地交流、学习。
1、 模拟交际情境
情境表演最能满足学生的表现欲。为了表演成功,学生往往会积极而精心地设计表演内容,而在这一过程中,学习内容已嵌入学生的脑子里。

2、 创设生活情境
       人如果脱离了生活就学不会语言,学汉语如此,学英语也是如此。如果教师把课堂变成一个浓缩的社会,让课堂活起来,让学生在生活情景中学英语,在体验中学英语,在实践中学英语,学生就会学得主动、生动、快乐。情境表演时除了真人表演的对话,还可以让学生利用玩具、木偶等自己喜欢的物品来表演木偶戏,这样效果会更好。因为充当配音小演员及造型可爱的小玩具同样是孩子们喜欢的事物,孩子们在说说笑笑、玩玩跳跳中既感受到轻松愉快,又达到了“动手又动脑”的目的。

3、 借助媒体情境
      媒体教学生动形象,特别音形色感强烈。例如教科书上安排了许多动物的单词,教学中除了看图片、动物玩具教单词外,还可利用媒体创设情境进行教学,效果特别好。

二、 以感官激活思维
      英语课堂教学要吸引学生,取得教好的教学效果,教师还应积极调动学生的各种感官协同活动。
      对于这些活泼好动的孩子们来说,“运动”无疑是给他们注入一支兴奋剂,它能让孩子们的思维重新活跃起来,在课堂教学中主动地探寻知识,摄取养料。
      每堂课的一开始,可以安排一些让学生活动起来的活动,如Sing a song,拍拍手,唱唱歌,还可以Say a rhyme,边击掌边诵读歌谣,这都能把学生从课间10分钟拉回课堂上来。在这些游戏中,学生注意力高度集中,一节其乐融融的英语课就此开始。

 

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