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激发小孩子学习英语的兴趣
时间:2011-12-06 21:01作者:admin点击:字号:T | T

         小孩子天性好动,乐于参与游戏活动,若能将知识融于游戏之中,让学生在情趣盎然的游戏中练习所学的知识,在蹦蹦跳跳中学习英语,学生是非常愿意接受的。虽短短的几分钟,但却能活跃课堂气氛,激发学生的兴趣。

          一、创设游戏情境,激发学习兴趣
  例如,我在教26个字母时,让学生在操场上围成一个圈,并预先将26个字母的卡片放在学生手中,教师站在圈中说:"Where  is  A?"拿卡的同学站出来说:"I  am."教学表示颜色的词,则预先将印有红、绿、白、黑、黄的图片挂到一些孩子胸前,当其中,一个戴有图片的同学站立时,教师立刻指定一个学生读出其单词,另一个学生则在黑板上写出其单问,这样既调动了学生的学习积极性,又使课堂气氛活泼有序,学生学习兴趣也趋于浓厚,更提高了教学质量。
    二、创设形象情境,激起求知欲望
  常言道:见景思物,触景生情。利用现有条件和设备,紧扣教学内容,千方百计创设各种语言情景,并将教学活动置于其中去进行,就能有效地诱发学生的好奇心和新鲜感,从而大大加深学生对所学内容的理解和记忆。作为现代教育者就要经常利用幻灯机、实物等辅助工具,利用情景和设置情景进行教学。这样就能使学生直接地、具体地获得英语知识。例如:我在教“学习用品”一类单词时,我拿出一支钢笔说:"This  is  a  pen."又指着铅笔说:"That  is  a  pencil."然后让学生跟着教师读这两个单词,学生就很直观地学会了它们。在教“职业”类内容时,我出示有医生、护士、教师、农民的挂图,接着边指着彩图,边用英语向学生介绍doctor、nurse、teacher、farmer等词,学生们耳朵听着读音,眼睛看着图画,很快就能掌握这些单向。除了用图片、实物教学外,还要充分利用现有的电教设备服务于教学。教读课文时,可用录音机播放课文,让学生仔细听音,认真模仿,学习标准的语言语调。由于声音和形象相结合,语言和情景相交融,学生仿佛进入了语言活动的真实情景,这样就能收到很强的临场效果。
    三、创设儿歌情景,强化学习效果
  仅仅利用游戏教学和形象教学还不够,因为它们容易使学生产生疲劳感,会使学生感到厌烦,课堂教学气氛沉闷,不利于提高学生学习的积极性。于是,我在教学中辅以儿歌,以激发学生的兴趣,活跃课堂气氛。如教儿歌《Hello!How  are  you!》时,先复习和巩固单词,反复领读歌中句子,然后,教师边用风琴伴奏,边示范唱一遍,由于优雅的琴声,加上动听的乐曲,一下子就把学生的注意力集中起来了,有的学生竟迫不及待地跟着边听边哼。这样,在轻松的气氛中,学生毫不费力地就学会了这首歌。再就是,利用所教儿歌,定期举行英语儿歌比赛活动。如组与组之间竞赛、男女同学之间竞赛等。这样既可活跃学生生活,激发情感,又可巩固所学知识。

 

        

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